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给孩子设限是一门艺术!内容或方式不对,都会阻碍孩子成长! 哪种感受器不是特殊感受器

发布时间:2019-06-11 07:21编辑:本站原创阅读(53)

    	给孩子设限是一门艺术!内容或方式不对,都会阻碍孩子成长! 哪种感受器不是特殊感受器

    人生中,有一些事情不需要设限,有一些事情必须要设限,但有一些事情是否设限取决于每个人的不同的价值观与认知。

    很多父母在养育孩子的过程中,对于设限,会有些迷茫。 管松了之后,发现孩子越来越过分,有点无法无天;然后就缩紧政策了,却又发现孩子开始畏首畏尾了……这一篇,就来说说给孩子设限的那些事儿。

    网络图(一)无需设限的内容(1)能力与梦想——无需设限相信有一些人看过一本书《人生不设限》,作者尼克是一个没有四肢的人,可是他却接纳自己,热爱生活,勇于面对挫折,努力拼搏,做出了很多健全的人都没有做到的事。

    这本书里说的不设限,我理解的是:在这两个方面,我们无论是对自己,还是对孩子,都无需设限。 因为人的潜力和能力是无限的,我们作为父母,要开发自己的能力的同时,也要学会激发孩子的能力。 千万不要对孩子说“你一定实现不了……”这样的话,要呵护孩子的梦想,告诉孩子他的人生有无限可能,只要用心,只要努力!我们千万不要用我们有限的经验去衡量和评判孩子无限的人生!网络图(2)情绪——无需设限无论是正面管教还是非暴力沟通,都在告诉我们:——所有的感受和情绪都可以被接纳!情绪没有对错,都可以接纳;但在情绪之下的行为,有对错之分!情绪和行为,这两者是可以分开看待的!比如:我们可以接纳孩子愤怒的情绪,却不能允许孩子打父母、摔东西的行为。

    接纳孩子愤怒的情绪,帮助孩子用健康的方式表达和疏导情绪,这是我们为人父母应该做的事情。

    而不是否定孩子的情绪,让孩子“憋回去”!当孩子不能接纳自己的情绪后,他对别人的情绪也可能会视若无睹,或者不能承受别人有情绪,强迫别人憋回去。

    这是对身心都不健康的方式。 网络图(二)需要设限的内容孩子的想法,孩子的感受,孩子的梦想,孩子的能力,都无需设限!但是,孩子有的行为需要设限!(1)安全行为不能玩电、不能玩火、不能随意横穿马路……这些影响到孩子人身安全的行为都需要设限。

    这一点很好理解。 因为我们不设限,便没有能力承担后果。

    (2)电子屏幕时间孩子们都喜欢看动画片,都喜欢玩电子游戏。 但是孩子年龄小,没有足够的自律能力。 如果对这些不设限的话,孩子可能看一天看是,玩一天游戏,对电子屏幕越来越上瘾,对学习越来越失去兴趣。 这不是我们希望看到的。 电子游戏不是洪水猛兽,但我们也无法听之任之。 我们需要通过设限和规则引导孩子的时间管理能力和自律能力。

    这样,孩子在长大以后才知道合理安排时间,懂得事情的轻重缓急。 网络图(三)其他我们认为应该设限的内容俗话说:“没有规矩,不成方圆。

    ”但到底规矩应该如何定?限制应该如何设?——没有标准答案!因为每一个父母,都有不同的价值观。 比如吃糖。

    比如喝可乐。 比如写作业。 这些事情,不同的父母有不同的标准,所以,哪些需要设限,哪些不需要,就不是我能建议和主导的了。

    但是,我可以给大家一些设限的方法和衡量标准。 (1)必要性父母在给孩子设限之前,问问自己这三个问题:这些问题一问完,相信我们心中就有了答案。

    有的事情,不需要设置限制,是我们内心的焦虑和担忧控制了我们。

    设置了限制反而阻碍了孩子的成长!有的事情,需要设限,因为能更好的培养孩子一些优秀的品质。

    网络图(2)稳定性当必要性满足以后,再问自己这样一个问题:我是否正带着情绪给孩子设限?如果我们正处于负面情绪当中,请不要设限。

    等到我们平静下来之后,再来思考如何设限,这个规则才会更合理,更有稳定性!(3)一致性很多规则不能良好的执行,是因为父母头脑一热,一拍脑袋就定出了一个规则,这次执行了,下一次遇到其他情况,又改变了规则,或者干脆不要规则了!比如:孩子不好好写作业,妈妈很生气,就一拍脑门威胁孩子说:“八点写不完作业就不允许看电视!”可是等到第二天,妈妈就忘记了这个规则,孩子八点半写完作业,也让看电视了!这样的设限不是好方式!这样的行为会带给孩子什么样的影响?随心随遇?看心情做事?……负面影响会更多一些吧!我们要在尊重孩子的前提下,和孩子一起协商一些事情的界限。 比如:作业与动画片的顺序、电子屏幕时间等。 一旦双方都同意,就要认真的写下了,确定下来,然后跟进执行!保持每一天的一致性!如果执行了一段时间发现这个规则不合理,我们还可以坐下来沟通,对规则进行改进,改进后也要跟进执行,保持一致性。

    只有这样,才能培养孩子良好的生活习惯和学习习惯。

    如果我们给孩子设限能同时满足必要性、稳定性和一致性,那就是好的设限方式,是能给孩子带来正向影响的方式,是一个能促进孩子更好成长的方式!。

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